ENTWICKLE DEIN POTENTIAL

• Kinder haben basale Bedürfnisse, von deren Erfüllung eine gute Entwicklung eines jeden Kindes abhängt. Vor allem gehören dazu die folgenden 5 Bedürfnisse:
• Jedes Kind braucht eine sichere Bindung zu seiner primären Bezugsperson und anderen Erwachsenen,die verlässlich, vorhersehbar, nicht ambivalent, sondern klar sind und dem Kind Liebe / positive Gefühle und Akzeptanz zeigen.
  Jedes Kind braucht Zeit und Raum für freies, spontanes und unstrukturiertes Spielen, das der Erkundung der Welt und der Erprobung eigener Kräfte und Fähigkeiten in der Welt dient. So entstehen unf festigen sich Lernprozesse, so wird auch die Welt verarbeitert und angeeignet. Die Bezugspersonen sind als sicherer Hintergrund beobachtend vorhanden, aber ermöglichen dem Kind eine freie und ungezwungene Exploration.
  Jedes Kind braucht klare Grenzen und ein gut strukturiertes Setting. Dies gibt dem Kind Sicherheit, sorgt für einen Schutz vor Überforderung des Wahrnehmungssystems. So lernt das Kind, sich selbst und seine Welt zu strukturieren und zu ordnen.
  Jedes Kind braucht die Kapazität, eigene Bedürfnisse zu entwickeln und sie zu äußern, das Gleiche gilt für die eigenen Emotionen. Emotionen sind die eigene Energie, Energie in Bewegung ( energy in motion). Sie bildet das Leben. Jedes Mensch muss lernen, mit eigenen Emotionen unzugehen, denn ansonsten werden ihn diese Emotionen immer beherrschen und häufig behidern im Leben. Dieses Lernen beginnt schon in der Kindheit, wenn die Eltern in der Lage sind, die Emotionen des Kindes anzunehmen, zu verarbeiten und sie ihm zurück zu spiegeln.
  Jedes Kind benötigt Möglichkeiten, seine Autonomie zu entfalten. Sie benötigen einen physikalischen und emotionalen Raum, um sich selbst kennen zu lernen, selbst seine Bedürfnisse zu erkennen und sie selbst zu erfüllen. Das eigene wahre Selbst zu sein.Hier beginnt eine Spirale der Entwicklung, die sich von Generation zu Generation dreht.

• Geben die Eltern dem Kind Liebe und feste, vorhersehbare Bindung, können die Kinder es später, wenn sie selbst Erwachsene sind, es sich selbst geben.
• Geben die Eltern den Kindern die Möglichkeit, Gefühle zu zeigen und Bedürfnisse mitzuteilen, können die Kinder später sich selbst ihre Emotionen erklären und sie auch alle spüren, statt sie abzuspalten. Wenn die Kinder es aber nicht gelernt haben, dann können die späteren Erwachsenen nicht oder nur unzureichend mit ihren Gefühlen umgehen und viele Emotionen werden unterdrückt. Die späteren Erwachsenen können dann auch nicht ihre eigenen Bedürfnisse wahrzunehmen und sie zu erfüllen, weshalb sie immer andere Menschen für diese Erfüllung brauchen ; ein perfekter Boden für die Entstehung von Persönlichkeitsstörungen wie Narzissmus oder Koabhängigkeiten.

Wie erkenne ich es, ob ein Mensch ein fester und authentischer Anker ist ? Ich erkenne es an dem Grad der Selbstliebe und Selbstakzeptanz, die er sich selbst gegenüber zeigt. Aber woran erkenne ich wiederum, ob ein Mensch sich selbst liebt und akzeptiert ? Das erkenne ich daran, wie er mit dem umgeht, was einer der wichtigsten Erforscher der menschlichen Psyche, Carl Gustav Jung, als den Schatten bezeichnete. Der Schatten beinhaltet alles, was nicht zu der jeweiligen gesellschaftlichen Norm passt oder was die Eltern am Kind nicht akzeptieren konnten. Es sind Verhaltensweisen, Gedanken und Gefühle, die im Sozialisationsprozess für unerwünscht erklärt wurden. Ein unauthentisch Mensch wird so zu einer Persona, einer Maske. Erst wenn er seinen Schatten integriert, akzeptiert und lieben gelernt hat, kann er die destruktive Kraft des Schattens in kreative Kraft umwandeln und sich selbst sowie anderen Menschen geben.

Wie existentiell die Kommunikationsfähigkeit für die Menschen ist, erfahren wir schon am Anfang des Lebens eines Kindes. Bereits Säuglinge reagieren auf die Stimme der Mutter und lassen sich beruhigen, wenn die Mutter neben ihnen ist und spricht oder singt. Die Kinder lauschen uns Erwachsenen und beobachten uns. Mit der Zeit wiederholen sie bestimmte Laute und versuchen ihre Stimme zu trainieren, und wenn die Sprechfreude durch die Umgebung wirklich geweckt wird, beginnt die Sprache, sich rasant schnell zu entwickeln. Wenn das Kind circa ein Jahr alt ist, spricht es schon die ersten einfachen Worte. Dann dauert es nur noch ein paar Monate und das Kind wird weitere Wörter beherrschen. Zweijährige benutzen häufig schon midestens Zwei-Wort-Sätze. Mit der Zeit kommen immer mehr Worte dazu. Noch vor dem dritten Lebensjahr entdecken die meisten Kinder das Wort „ich“ Mit der Aussprache einiger Lauten werden viele noch Probleme haben, auch die Beherrschung des richtigen Satzbaus erfordert Zeit und Training, aber genügend Unterstützung seitens der Umwelt wird die Sprache bald aktiv und umfangreich eingesetzt. Wir haben unzählige Möglichkeiten, im Alltag die Sprachentwicklung zu untestützen. Z.B. begreift das Kind langsam, dass jeder Gegenstand einen eigenen Namen hat, und es wird versuchen, diese Namen auch einzusetzen. Wir helfen dem Kind, neue Wörter zu erlernen, indem wir auf die Gegenstände zeigen, über die wir uns unterhalten. Um die Bezeichnungen für Emotionen hervorzuheben, können wir Zeichensprache / Gesten benutzen. Wenn die Eltern wollen, dass ihr Kind sich sprachlich gut entwickeln kann, müssen sie es unterstützen: so viel wie möglich mit dem Kind sprechen. jede Aktion ( z. B. waschen, wickeln und füttern, später gemeinsame Aktionen wie Kochen, aufräumen etc.) immer sprachlich begleiten, die Sprechfreude wecken und vor allem immer auf das, was das Kind sagt, reagieren. Diese massive Präsenz ist vielleicht manchmal anstrengend, aber sie zahlt sich aus: das Gehirn des Kindes wird wunderbar vernetzt. Und dies ist die Basis für alle späteren Erfolge.